Conferința de Lansare a proiectului ”Moldova Dezbate”
11 Martie 2017
Proiectul ”Moldova Dezbate” și-a dat startul cu o Conferință de lansare la care au participat 50 de profesori din diferite regiuni ale Republicii Moldova.
Evenimentul a fost găzduit de către Liceul Teoretic ”Mircea Eliade”, iar la eveniment au fost prezenți profesori din orașele/raioanele Ialoveni, Stăuceni, Criuleni, Măgdăcești, Anenii Noi, Orhei, Călărași, Telenești, Șoldănești, Drochia, Glodeni, Fălești, Florești, Bălți, Dondușeni, Drochia, Ungheni, Soroca, Hâncești, Căușeni, Giurgiulești. În calitate de invitați de onoare au fost prezenți la eveniment: - Zina Wolfington, Coordonator Relații cu Publicul, Ambasada SUA în RM, - Anna Gabur, Specialist pentru Programul de Absolvenți, Ambasada SUA în RM, - Maia Sandu - fost Ministru al Educației - Pavel Cerbușcă - Președinte al Ligii de Dezbateri Toți invitații au salutat călduros participanții la proiect și i-au îndemnat să aducă dezbaterile în instituțiile în care predau prin diseminarea informației, experienței și cunoștințelor acumulate la conferință. Fiecare dintre ei au evidențiat importanța dezbaterilor nu doar în viața publică și ci avantajele personale care reies din practicarea dezbaterilor. A urmat o dezbatere demonstrativă organizată de tinerii voluntari din ”Debate Academy” la tema ”Acest Parlament ar introduce educația sexuală în școală chiar dacă părinții nu ar fi de acord” care a captivat atenția profesorilor și le-a oferit un model de structură, formă și conținut al unei dezbateri academice în format World Schools. A preluat, printr-o explicație a ceea ce s-a întâmplat în scenă, Nicolae Șovăială, Vice Președinte al Asociației Române pentru Gândire și Oratorie (ARGO), oferind o introducere în arta dezbaterilor. Ulterior s-au format 4 ateliere de lucru a câte aproximativ 12, 13 profesori. Ateliere de lucru au fost conduse de cei 4 traineri din România, membri ARGO: Nicolae Șovăială Cătălin-Radu Barbu Ioana Covei Alina Bucșă Atelierele de lucru s-au axat pe următoarele aspecte ale dezbaterilor academice - Formatul dezbaterilor academice World Schools - Rolul Vorbitorilor în cadrul dezbaterilor academice World Schools - Moțiunea. Tipuri de moțiuni - Construirea unui caz - Formularea unui argument - Elemente de arbitraj. Criterii. Evenimentul a durat două zile pline și a culminat cu organizarea unei dezbateri în fiecare atelier în care profesorii au fost actorii principali exersând atât de pe poziție de vorbitori cât și de arbitri. |
TurUL National "Moldova Dezbate"
8-9 aprilie, 2017
Ideea unui tur național ne bântuia cumva imaginația echipei de ceva timp. Apeluri telefonice din regiuni, mesaje cu întrebări și imagini care reflectau o înțelegere greșită a ideii de dezbateri de la elevii și profesori din cluburi, pe pagina de facebook ne-au determinat să mergem și să vizităm câteva cluburi dintre cele care s-au arătat cele mai active.
Ne-am amintit la inceput de conferinta când am urmărit confuzie, neîncredere în reușită și pasivitate din partea profesorilor, lucru care s-a schimbat radical către sfârșitul zilei a doua de conferință. Am văzut încredere în construirea unui caz, claritate în ceea ce înseamnă o dezbatere academică. Și am auzit fraze ”După ce am participat la dezbatere și am simtit-o pe pielea mea am înțeles ce înseamnă o dezbatere cu adevărat”. S-a întâmplat la fel și în timpul turului. Am auzit în timpul dezbaterilor demonstrative de la publicul care era în sală și care nu neapărat făcea parte din club, comentarii de genul ”De ce bat în masă?”, ”De ce se scoală în picioare?” etc. Foarte multe din acțiunile debaterilor stârneau nedumerire și erau neînțelese de către public. Publicul s-a arătat fermecat până la urmă, ba mai mult - curios să afle ce se întâmpla de fapt. A trebuit să explicăm chiar de la prima dezbatere că nu facem politică și că nici nu avem putere de decizie, deși așa cum dezbăteam o temă foarte durută la moment de către profesori - ”Acest Parlament crede că remunerarea profesorului trebuie să fie în funcție de performanțele elevului”, iar în sală erau și profesori - am fost rugați să luăm o atitudine. A trebuit să explicăm că un debater participă în dezbatere luând o poziție sau alta fără ca să-i exprime părerea lui reală asupra lucrurilor. Că prin dezbateri dezvoltăm elevi care vor fi capabili să analizeze la rece mai multe aspecte ale uneia și aceleași probleme. Iar împărțirea convențională în Guvern și Opoziție nu este decât o formă de a exprima o dualitate de opinii și pentru că dezbaterile academice au preluat forma dezbaterilor din parlamentul englez în ele se regasesc și mulți termeni sau forme proprii acestuia. (În engleză o moțiune este introdusă cu fraza ”This house believes...” iar cuvântul house se referea la una dintre cele două camere ale parlamentului englez). A trebuit să înfuntăm vremea care s-a arătat foarte urâtă de la început, turna cu găleata iar drumul ne era complet necunoscut. Ne-am împotmolit chiar la un moment dat, iar debaterii au trebuit să coboare să pună umărul ca să scoată mașina din noroi. În pofida vremii urâte totuși am gasit lume caldă și primitoare în localitățile vizitate iar atmosfera încinsă a dezbaterilor au făcut lumea să uite că afară plouă, e rece, sau e duminică dis de dimineață. Dar am găsit un public foarte nerăbdător să ne cunoască la Fălești,primitor la Baraboi, implicat la Florești, încântat la Bălți, curios la Orhei și aprins de dezbateri la Măgdăcești. Am avut parte de clipe frumoase alături de tinerii din regiuni diferite ale Republicii Moldova în care ideea de dezbateri a prins rădăcini acum cu desăvârșire și în ochii cărora am văzut admirație și sete de a practica acest sport intelectual frumos. Acest fapt se datorează în totalitate dedicației ideii de dezbateri și de promovare a valorii unui sport intelectual de care au dat dovadă membrii echipei ”Moldova Dezbate” - Diana Scorpan, Vlaicu Motrescu, Cristian Apostol dar și membrii Lotului Național de Dezbateri - Laura Ciocanu, Valeriu Cojocaru, Bogdan Diaconu, Octavian Buzuleac. În calitate de profesor și membru al echipei m-am simțit privilegiată să ma aflu într-un grup atât de frumos de elevi care sunt întruchiparea inteligenței și persuasiunii. Iar elevii din regiuni s-au simtit mult mai confortabil să discute liber și să acorde întrebări despre dezbateri în această atmosferă unde echipa este constituită în majoritate de elevi. Mă bucur că împreună cu echipa am putut aduce elevilor din regiuni un model, un etalon spre care să aspire - să devină la fel de persuasivi, coerenți și convingători în înșiruirea lor de argumente, să participe în dezbaterile organizate de ”Debate Academy” și să se facă cunoscuți nu doar la ei în localitate dar și în țară și peste hotare. Liliana Nederiță, profesor, membru al echipei ”Moldova Dezbate” |